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修正案也明載，若違反禁止體罰規範，政府應依法提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟管道。

學生如受罰 應可申請國賠

雖然條文沒有增列「賠償」文字，但提案立委管碧玲表示，學生若受學校或行政機關不當或不法
侵害，以國家賠償法、民法或其他法令規定，有獲得賠償的權利。

教育部也說，憲法已有一般性宣示國家對公務員或機關對人民的權利造成損害應負賠償責任並提
供救濟管道，包括損害賠償，實務上也有管教不當行為請求國賠的案例。

立法院昨天也通過附帶決議，教育部應與全國教師會在六個月內研擬完成「學校訂定教師輔導與
管教學生辦法注意事項」，督促縣市政府完成訂定相關規定，使基層教師有明確可循的處理原則
，避免基層教師因管教學生動輒得咎、無所適從，甚至改採消極輔導，多數學生未蒙其利卻受其害。

管碧玲指出，此次修法僅是一個開始，未來還有國民教育法、教師法及民法等法令的配套及相關
輔導、宣導措施，才能完備，同時學習無須體罰方法，真正落實零體罰立法的意義。

訂配套措施 教師有法可循

管碧玲說，目前全世界已有十六個國家立法全面禁止體罰，立法禁止校園體罰有一○八個，台灣
三讀通過校園禁止體罰，是第一○九個立法的國家，雖然立法腳步有點慢，但終於趕上了。

她強調，此次修法的具體成果與意義不僅止體罰而已，更是首次彰顯學生身體自主權及人格發展權
，代表台灣教育的人權價值，同時明確規範國家責任。

體罰的明確定義為何？教育部官員說，歐美先進國家都禁止對學生造成身體疼痛或極度疲勞，
青蛙跳、長時間罰站、罰蹲、拱橋等都是蓄意造成學生身心傷害，都可被視為體罰的樣態。
但如何認定，仍要由各校教評會依個案情境判斷。
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我的老天ㄚ!這是什麼決策，學生受罰還能申請國賠
現在一直提倡人權人權
那當老師的就沒有人權嗎?
現在的老師為什麼會越來越沒有責任感就是因為只要輕微處罰學生
隔天一定就會有家長到學校抗議老師處罰過當
以前上學遲到就是罰站、上課打瞌睡也是罰站、上課講話也是罰站
考試成績不好、翹課的話重則打手心、打屁股，輕則也還是罰站
目的是什麼?
目的就是要讓學生知道這些行為是不對的、是不好的、是不負責的
但是現在注重的卻是"學生身體自主權及人格發展權"
雖然打罵教育不完全是對的
但是我一直認為適度的體罰是正確的
不然學生只是變本加厲想做什麼就去做什麼
將來如果學生在校園內外做出恐嚇、偷竊、強盜.....等行為
相信老師日後態度會越來越消極，不敢體罰或責罵學生
免得吃上官司或賠償，
真的只能說........以後的學生會越來越難管教，真令人憂心